Esta mañana, hojeando el periódico, he reparado en un anuncio de un concesionario que ofrecía coches “seminuevos”.
Naturalmente, detrás de ese eufemismo se esconde el concepto clásico de “usado” o de “segunda mano”. Sin embargo, todos preferimos comprar un coche “seminuevo” antes que uno usado, aunque desde la matrícula de delante a la de atrás sean exactamente la misma cosa.
El leguaje genera emoción. Lo saben muy bien los profesionales de mercadotecnia, los políticos y sus ideólogos y, el amigo ése que siempre se sale con la suya.
En el ámbito que nos ocupa, el de Recursos Humanos, se viene utilizando de forma casi exclusiva el término “Evaluación” como traducción del inglés “Assessment”.
Pero he aquí que si nos vamos al diccionario inglés Webster y leemos su significado, en todas sus acepciones hace referencia a “Valorar”. Llega incluso a proponer “Value” como sinónimo.
La cuestión no es baladí. Y regreso al inicio del texto, a las emociones. A nadie nos gusta “ser evaluado”. Nos retrotrae al colegio y a la época académica. Además, la evaluación en tiempos de precariedad laboral se acompaña, en su estructura más profunda, de connotación de competencia (en términos de ser competitivo, no competente) y de “ganarse el puesto”. En definitiva, riesgo y amenaza.
Por su parte, los del inglés, le añaden el significado de “valorar”. Y aquí, emocionalmente, las cosas cambian porque preferimos ser “valorados” que “evaluados”. De hecho, el término valorar resulta tan positivo que no hay que añadirle ningún adverbio. Basta con decir “me valoran” o “no me valoran”.
En definitiva, sigamos haciendo lo mismo, pero ayudémonos del leguaje: nosotros valoremos empleados, potencial, desempeño y que sean los maestros los que sigan evaluando.
Naturalmente, detrás de ese eufemismo se esconde el concepto clásico de “usado” o de “segunda mano”. Sin embargo, todos preferimos comprar un coche “seminuevo” antes que uno usado, aunque desde la matrícula de delante a la de atrás sean exactamente la misma cosa.
El leguaje genera emoción. Lo saben muy bien los profesionales de mercadotecnia, los políticos y sus ideólogos y, el amigo ése que siempre se sale con la suya.
En el ámbito que nos ocupa, el de Recursos Humanos, se viene utilizando de forma casi exclusiva el término “Evaluación” como traducción del inglés “Assessment”.
Pero he aquí que si nos vamos al diccionario inglés Webster y leemos su significado, en todas sus acepciones hace referencia a “Valorar”. Llega incluso a proponer “Value” como sinónimo.
La cuestión no es baladí. Y regreso al inicio del texto, a las emociones. A nadie nos gusta “ser evaluado”. Nos retrotrae al colegio y a la época académica. Además, la evaluación en tiempos de precariedad laboral se acompaña, en su estructura más profunda, de connotación de competencia (en términos de ser competitivo, no competente) y de “ganarse el puesto”. En definitiva, riesgo y amenaza.
Por su parte, los del inglés, le añaden el significado de “valorar”. Y aquí, emocionalmente, las cosas cambian porque preferimos ser “valorados” que “evaluados”. De hecho, el término valorar resulta tan positivo que no hay que añadirle ningún adverbio. Basta con decir “me valoran” o “no me valoran”.
En definitiva, sigamos haciendo lo mismo, pero ayudémonos del leguaje: nosotros valoremos empleados, potencial, desempeño y que sean los maestros los que sigan evaluando.
2 comentarios:
Hola Antonio,
simplemente quería "valorar" positivamente tu post. Has dicho en pocas líneas una verdad como un templo, en mi empresa no se valora, se evalúa y se habla de competitividad y cuando llega la fecha de las evaluaciones el staff es un hervidero de miedo, tensión y nervios, debido a la posible evaluación negativa de superiores que desemboquen en despido.
Un saludo, Phoenix
Muchas gracias por tu comentario y me alegro que compartas mi opinión.
Saludos,
Antonio Pamos
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